Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevlerini Destekleyen Stratejileri Kullanma Yeterlilikleri Ölçeğinin Geliştirilmesi
Yazarlar (2)
Doç. Dr. Nuran TUNCER
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Gazi Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Dergi ISSN | 2146-5983 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 10-2019 |
| Cilt No | 1 |
| Sayı | 52 |
| Sayfalar | 212 / 236 |
| DOI Numarası | 10.21764/maeuefd.552000 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/841163 |
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerininçocukların yürütücü işlev becerilerinin gelişiminidestekleme stratejilerini değerlendirmeye yönelik geçerlive güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Tarama yöntemininkullanıldığı bu araştırmada, seçkisiz örneklem yöntemikullanılmış olup, çalışmanın örneklemini Türkiye'ninçeşitli bölgelerinde yaşayan 285 okul öncesi öğretmenioluşturmuştur. Okul Öncesi Öğretmenlerinin ÇocuklarınYürütücü İşlevlerini Destekleyen Stratejileri KullanmaYeterliliklerini Değerlendirme Aracının kapsam geçerliliğiiçin uzman görüşüne başvurulmuştur. Yedili likert tipi,104 maddeden oluşan ölçeğin doğrulayıcı faktör analizisonucunda ölçeğin maddelerinin öngörüldüğü şekilde 4boyut 8 alt boyuttan oluştuğu saptanmıştır. Ölçeğin herboyutu ayrı ayrı değerlendirilmeye uygundur. Ölçeğindeğerlendirilmesi tek bir toplam puan üzerinden değil, herboyutu ayrı ayrı puanlanarak yapılmaktadır. Buçalışmanın sonucunda; Okul Öncesi ÖğretmenlerininÇocukların Yürütücü İşlevlerini Destekleyen StratejileriKullanma Yeterliliklerini Değerlendirmeye yönelik geçerlive güvenilir bir ölçme aracı olduğu saptanmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| TRDizin | 3 |
| Google Scholar | 8 |