Sosyal bilgiler dersinin yabancı uyruklu öğrenciler üzerindeki vatandaşlık algılarına etkisi: Tokat ili örneği
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Ömer Faruk SÖNMEZ
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Turkish Studies (Elektronik) |
| Dergi ISSN | 1308-2140 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 04-2016 |
| Cilt No | 12 |
| Sayı | 14 |
| Sayfalar | 393 / 410 |
| Makale Linki | https://turkishstudies.net/turkishstudies.jsp |
| Özet |
| Sosyal bilgiler dersi insanlara birtakım becerilerin ve kavramların kazandırılmasın da çeşitli bilim dalları ile etkileşim halindedir. Bunlardan bir tanesi de vatandaşlık eğitimidir. Gelişmiş demokrasilerde etkili vatandaşlık eğitiminin ön plana çıktığı görülmektedir. Her kültürde, bireylere vatandaşlık bilinci kazandırılırken dikkate alınması gereken ortak noktalar bulunmaktadır. Bunlar: farklılıklara saygı, empati, küreselleşme ve işbirliği, birlik ve beraberlik, dayanışma, kimlik duygusu gibi kavram ve konulardır. Bu kavramlar ve konular ülkemizde sosyal bilgiler dersi ile öğrencilere kazandırılmaktadır. Bu çalışmanın amacı da Sosyal Bilgiler dersini almakta olan yabancı uyruklu öğrencilerin vatandaşlık eğitimindeki rolünü belirlemektir. Bu amaçla 14 yabancı uyruklu öğrencinin görüşlerine başvurulmuştur. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olan olgubilim/fenomoloji deseninde tasarlanmıştır. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yönteminden kartopu örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Verileri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından kullanılmıştır. Araştırmada yer alan bulgu sonuçlarında; çalışma grubunda yer alan öğrenciler hak ve sorumluluklarını bilen, başkalarının haklarına saygılı, sorumluk sahibi ve vatan sevgisi gibi konuların üzerinde durarak vatandaşlık eğitiminin bu değerleri kazandırma da büyük katkı sağlayacağını belirtmişlerdir. Katılımcıların görüşleri incelendiğinde, etkili bir şekilde kazandırılan vatandaşlık bilinci, insanlar arasındaki etkileşimin önemini vurgulayarak, bireylerin başka insanları, kültürleri, çevreleri, sorunları tanımalarına olanak sağlar. Vatandaşlık bilinci, yaşanılan çevreye aidiyet duygusuyla yabancı uyruklu öğrencinin bağlanmasını sağlarken, çevresine daha duyarlı,sorumlu bir vatandaş olmanın yolunu açtığı sonucuna ulaşılmıştır |
| Anahtar Kelimeler |
