Türkiye ve Şangay Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması
Yazarlar (3)
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Şefik KARTAL
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Bayburt Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi |
| Dergi ISSN | 1309-7423 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 01-2018 |
| Cilt No | 9 |
| Sayı | 22 |
| Sayfalar | 1 / 24 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/pub/gumus/issue/42858/518332 |
| Özet |
| Her toplumun kendine has karakteristik özellikleri ve ilkeleri vardır ve bunları eğitim sistemlerine yansıtırlar. Bazıülkeler bu özellikleriyle, diğerlerine nazaran farklar yaratır ve PISA (Program For International StudentAssessment) ve TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) gibi uluslararasıdeğerlendirmelerde ön plana çıkar. Şangay bunun en çarpıcı örneklerinden biridir. Çünkü Şangay ilk defakatıldığı 2009 ve 2012 PISA değerlendirmesi sonuçlarına göre 65 ülke arasında tüm alanlarda (matematik, okumave fen becerileri) birinci olmuştur. Bu bağlamda araştırmada, Türkiye eğitim sistemiyle Şangay eğitim sisteminingenel hatlarıyla karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bu çalışma genel tarama modellerinden, karşılaştırmalı taramayöntemi çerçevesinde yapılmıştır. Araştırma verileri nitel araştırma yöntemlerinden olan doküman incelemesiyöntemiyle elde edilmiştir. Veriler toplanırken, Şangay ve Türkiye eğitim sistemleriyle ilgili kitap, dergi, makale,köşe yazısı, resmi belge ve rapor gibi basılı ve internet kaynaklarından yararlanılmıştır. Karşılaştırılan eğitimsistemlerine ait bulgular genel eğitim sistemi, okul kademeleri, eğitim yönetimi, eğitim finansmanı ve öğretmeneğitimi temaları altında raporlaştırılmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
