Tartışmalı Konular ve Öğretimine İlişkin Bir Çalışma
Yazarlar (2)
Çankırı Karatekin Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Fadime SEÇGİN
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | MLA dergilerinde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | The Journal of International Social Research |
| Dergi ISSN | 1470-1286 Wos Dergi Scopus Dergi |
| Dergi Tarandığı Indeksler | EBSCO, MLA International Bibliography, DOAJ, CSA (Linguistics and Language Behavior Abstracts, Sociological Abstracts), Scientific Commons, Ulrichsweb, Index Islamicus, BC ELN, ICAAP, J-Gate, Index Copernicus and Journal Seek. |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 08-2010 |
| Cilt No | 3 |
| Sayı | 12 |
| Sayfalar | 488 / 501 |
| Makale Linki | https://www.sosyalarastirmalar.com/cilt3/sayi12pdf/yazici_sedat_ve_fadimesecgin.pdf |
| Özet |
| Tartışmalı konuların eğitimde yer alma durumunu inceleyen bu çalışma, olgusal ve normatif olmak üzere iki eğitimsel gerçeklikten hareket eder. Birincisi, planlı veya plansız olarak tartışmalı konular öğretmen ve öğrenciler tarafından bir şekilde sınıfa getirilirler. İkincisi, tartışmalı konuların planlı ve programlı bir şekilde sınıfta ele alınması önemli eğitimsel kazanımlar sağlar. Bu çalışma, ortaöğretim sosyal alanlar ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının tartışmalı konuların ele alınması ve tartışılması ile ilgili algı, eğilim ve görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yapılan analizler neticesinde, öğretmen adaylarının büyük çoğunluğunun tartışmalı konuların alanlarıyla ilgili derslerde ele alınmasında olumlu yönde görüş bildirdiği; bu konuların öğretimini en fazla düşünme becerileri ve yurttaşlık yeterlilikleri açısından önemli buldukları bulgusuna rastlanmıştır. İlköğretim öğretmen adaylarının, ortaöğretim öğretmen … |
| Anahtar Kelimeler |
