Coğrafya Dersinde Blog Kullanımı; Fiziki Coğrafya Dersi
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Ayşe ÇAĞLAR
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Milli Eğitim |
| Dergi ISSN | 1302-5600 Scopus Dergi |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 11-2019 |
| Cilt No | 48 |
| Sayı | 224 |
| Sayfalar | 149 / 164 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/pub/milliegitim/issue/50252/648760 |
| Özet |
| Bu çalışmada bilişim teknolojilerinden, etkileşimli içeriğe sahip olanblogların Fiziki Coğrafya dersinde kullanımına yönelik öğretmen adaylarınıngörüş ve değerlendirmeleri incelenmiştir. Çalışma grubu, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ikinci sınıfına devam eden 65 öğretmen adayından oluşmaktadır. Dersyürütücüsü www.blogger.com da ders adıyla bir blog oluşturarak, kullanıcıadı ve şifre bilgilerini sınıfl paylaşarak bloğu tüm sınıfın kullanımına açmış-tır. Derse ek olarak yürütülen uygulamada öğretmen adaylarının fial sınavınahazırlanırken blogdan faydalanmaları istenmiştir. Çalışmada nitel yöntem kullanılmıştır. Veri toplama aracında ise katılımcılara ilişkin bazı bilgiler evet-hayırve çoktan/çoklu seçmeli biçimde sorulmuştur. Buna ek olarak açık uçlu sorularsorulmuştur. Toplanan veriler içerik analizi ile değerlendirilerek frekans ve yüzde tabloları oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının hemenhepsi blog uygulamasını faydalı bulmuş, en fazla bilgi sağlamak açısından avantajlı bulduklarını belirtirken, internet sorunun en önemli dezavantaj olduğunubelirtmişlerdir. Yine katılımcılar en fazla kendi paylaşımlarını faydalı bulmuş veçoğunluğunun blog tecrübesinin olmasına rağmen bazı teknik sorunlar yaşadıkları görülmüştür. |
| Anahtar Kelimeler |
