References (6)
Sonuç Czerny op.299-34 numaralı etüde ilişkin yapılan teknik ve armonik analiz bulgularından hareketle, ilgili etüdün teknik ve armonik bakımdan zengin, didaktik yapıya sahip olduğu görülmektedir. 5.5 oktavlık ses genişliğinde olan etüd, ağılıklı olarak ajilite (hız) becerilerini pekiştirmektedir. İçerdiği modülasyonlar, la minör tonunda olan etüdün armonik açıdan zengin bir yapıya bürünmesini sağlamıştır. 2/4'lük ölçü biriminde yazılmış olan etütte staccato ve legato tekniği hakimdir. İncelenen piyano etüdünün, ellerin bağımsızlığı ve eşgüdümü becerilerini kazandırmayı hedeflerken daha çok sol eli çalıştırdığı anlaşılmaktadır. Geneline yayılmış 32'lik notalar ile etüde dinamik bir çalış stili katılmak istenmektedir.Etüdün, her ikisi de 4'er cümle ve 2'şer dönemden oluşan iki bölüm, birinci bölüm 16, ikinci bölüm 27 olmak üzere toplamda 43 ölçüden oluşmaktadır. Gerek armonik devamlılık, gerekse motifsel soru cevap yapısı açısından oldukça düzenli bir dizilime sahip olduğu görülen etüdün, yarım karar ve tam karar veren cümlelerin dizilimi açısından da bütün bir yapıya sahip olduğu anlaşılmaktadır. Teknik olarak etüdün, sol eli; hız, parmak geçişi, parmak düşürme, bilek rahatlığı becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Genel olarak da etüdün ellerin eşgüdümlü çalışması ve ellerin bağımsızlığı becerilerini geliştirme amaçlı yazıldığı söylenebilir. Sonuç olarak, içerdiği istendik becerilerden hareketle incelenen etüdün seviye bakımından üst düzeyde olduğu düşünülebilir. Etüdün, melodik yapısı bakımından öğrenciyi motive edici olabileceği düşünülmektedir. Ancak çalışma ve icra esnasında öğrencinin ifade, akıcılık ve en önemlisi temiz çalma unsurlarına dikkat etmesi, etüdün amacına ulaşmasında önemli görülmektedir. Yapılan analizlerin, öğrencinin etüd çözümleme ve çalışma alışkanlıkları kazanması yönünde etkili olacağı umulmaktadır. Etüdü çözümleme, çalışma ve icra sürecinde teknik analiz kadar armonik analizin de faydası olacaktır. Bunun yanı sıra armonik yapıyı anlamak, müziğin doğru icrasında büyük rol oynayacaktır. Doğru anlaşılamayan etüdü veya eseri doğru anlatmak (öğretmek veya çalmak) mümkün olamayacaktır.Büyüköztürk Ş. ve diğ. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. (11. baskı) Ankara: Pegem Yayıncılık. Czerny, C. (Tarihsiz). La scoula della velocita op. 299 40 esercisi. Ricordi.Ercan, N. (2008). Piyano eğitiminde ilke ve yöntemler. Ankara: Sözkesen Matbaacılık. Fenmen, M. (1947). Piyanistin el kitabı. Ankara: Akba Kitabevi.Kurtuldu, K. (2009). Czerny op. 299 30 numaralı etüde yönelik teknik ve biçimsel analiz. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(1), 28-38.Pamir, L. (Tarihsiz). Çağdaş piyano eğitimi. İstanbul. Beyaz Köşk Yayınları.
