Opinions of science teachers about the assessment of talented students in science and arts centers
Yazarlar (5)
Seraceddin Levent Zorluoğlu Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Yasemin Çetin Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Aybüke Aşık
Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Zeynep Nur Gündüz
Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Hüseyin MERTOL Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Talent (Online) | ||
| Dergi ISSN | 2717-7122 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | |||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 06-2020 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 10 / 1 / 95–109 | DOI | 10.46893/talent.758691 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/pub/talent/issue/55318/758691 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Bilimleri
|
||
| Özet |
| Çalışmada özel yetenekli öğrencilere eğitim veren fen bilimleri öğretmenlerinin hangi ölçme değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullandıkları, kullandıkları ölçme değerlendirme yöntem ve tekniklerini nasıl kullandıkları ve kullandıkları ölçme değerlendirme yöntem ve tekniklerinin öğrencilere ne düzeyde katkı sağladığını belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma durum çalışması benimsenerek gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak yarıyapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Geliştirilen yarı-yapılandırılmış görüşme formu Bilim Sanat Merkezlerinde görev yapan yedi fen bilimleri öğretmenine uygulanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Öğretmenler özel yeteneklilerin ilgilerine göre hareket edildiğinde derslerin verimli geçtiği konusunda ortak bir görüş belirtmişlerdir. Ayrıca fen bilimleri öğretmenlerinin ders içinde kullandıkları öğretim yöntem ve teknikleri ve ölçme değerlendirme araçlarının özel yetenekli öğrencilerin tanınması açısından önemli olduğu söylenmiştir. Alınan görüşlere göre özel yetenekli öğrenciler için belirli bir ölçme ve değerlendirme yapılmadığı fakat özel yetenekli öğrencilerin gelişimlerini ölçebilmek için genel olarak alternatif ölçme değerlendirme yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı belirlenmiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 5 |