SANAL GERÇEKLİKLE VERİLEN ROBOTİK KODLAMA EĞİTİMİNİN UZAMSAL GÖRSELLEŞTİRME VE KODLAMA BECERİLERİNE ETKİSİ
Proje Ekibi (2)
| Proje Türü | Yükseköğretim Kurumları Tarafından Destekli Bilimsel Araştırma Projesi (Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi) |
| Proje No | 2020/114 |
| Proje Sahibi Kurum | Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi |
| Proje Durumu | Tamamlandı |
| Başlangıç Tarihi | 16-10-2020 |
| Bitiş Tarihi | 23-11-2022 |
| Anahtar Kelimeler | Sanal gerçeklik, robotik, uzamsal görselleştirme, kodlama becerisi |
| Özet | Robotik, okul öncesinden lisansüstü eğitime kadar öğrenciler için bilişsel ve sosyal beceriler geliştirmek ve fen, matematik, teknoloji, bilişim ve diğer konularında öğrenmeyi veya disiplinlerarası öğrenme etkinliklerini desteklemek için değerli bir araç olarak öğretmenlerin ve araştırmacıların son yıllarda büyük ilgisini çekmiştir. Eğitsel Robotik, eğitim bağlamında sadece disiplinlerin öğretilmesine yardımcı olmakla kalmayıp aynı zamanda takım çalışması, problem çözme ve yaratıcılık, kodlama becerisi, üç boyutlu düşünme becerisi gibi çeşitli becerilerin geliştirilmesini mümkün kılan çeşitli faydaları ortaya çıkarmıştır. Bütün bunların yanında, soyut kavramların çok olduğu, 3 boyutlu düşünme gerektiren öğrenmeler için öğretim etkinliklerinin görsel olarak zenginleştirilmesini sağlayan Sanal ve Artırılmış Gerçeklik kavramları eğitsel uygulamalara yenilikçi bir bakış açısı kazandırmıştır. Sanal ortamda yer alan içeriklerin gerçek dünya ile etkileşime girmesiyle sanal ve gerçek dünyanın aynı anda sunulduğu bir teknoloji ortaya çıkmıştır. Bu ortamlar, sahip olduğu özellikleriyle hem öğreticilere hem de öğrencilere sanal ortamlarda gezinme, farklı mekânlarda bulunan diğer öğrencilerle ve eğiticilerle aynı ortamda bulunma, ortamdaki 3B nesnelerle etkileşime geçme imkânı sağlamaktadır. Esnek yapıları sayesinde eğitim ortamı olarak ilgi çekici hale gelmekte ve birçok farklı disiplin ve konu alanı için kullanılabilmektedir. Bu çalışmanın amacı, sanal gerçeklik tabanlı robotik kodlama eğitiminin öğrencilerin uzamsal görselleştirme ve kodlama becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Bu bağlamda, araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılacaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümünde Lisansüstü eğitimine devam eden öğrenciler oluşturacaktır. Araştırmada katılımcılar deney ve kontrol grubuna ayrılacaktır. Deney grubunda, sanal gerçeklik tabanlı LEGO® Mindstorms EV3 aracı ile robotik eğitimi, kontrol grubunda ise, temel LEGO® Mindstorms EV3 aracı ile robotik eğitimi gerçekleştirilecektir. Çalışma sonunda öğrencilerin uzamsal görselleştirme beceri düzeyleri ile kodlama beceri düzeylerindeki değişimin ölçülmesi hedeflenmektedir. Çalışmanın ülkemizde gerçekleştirilen Robotik eğitimlerine yenilikçi ve farklı bir bakış açısı sağlayacağı düşünülmektedir. |
