Türkiye de 1980 sonrası Kamu gelirleri ile eğitim harcamaları arasındaki ilişki Granger Nedensellik Analizi
Yazarlar (3)
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Ordu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Doğan BOZDOĞAN
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | süleyman demirel üniversitesi iktisadi ve idari bilimler fakültesi dergisi |
| Dergi ISSN | 1301-0603 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | EBSCO |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 01-2014 |
| Cilt No | 19 |
| Sayı | 3 |
| Sayfalar | 17 / 38 |
| Özet |
| Eğitim beşeri sermayenin önemli unsurlarından bir tanesidir. Eğitimin yeterliliği bir ülkeningelişmişlik düzeyini açıkça ortaya koymaktadır. Uzun vadeli kalkınma planlarının başarısı içineğitimin mutlak suretle göz önünde bulundurulması gerekmektedir.Devletin, kamusal mal ve hizmetlerin teminini gerçekleştirmek için yaptığı harcamalara kamuharcamaları; bu harcamaları gerçekleştirmek için elde ettiği kaynaklara da, kamu gelirleridenilmektedir. Bu noktada eğitim harcamaları önemli bir kamu harcaması kalemi olarak dikkatçekmektedir.Çalışmada Türkiye’de 1980 sonrası eğitim harcamaları ile kamu gelirleri arasında bir ilişki olupolmadığı Granger nedensellik analizi vasıtasıyla incelenmiştir. Böylelikle kamu gelirlerinin, kamuharcamalarının bir kalemi olan eğitim harcamalarının finansmanı yönündeki etkinliğideğerlendirilebilecektir. |
| Anahtar Kelimeler |
