Sınav Duyguları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması
Yazarlar (3)
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Esma EMMİOĞLU SARIKAYA
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Bildiri Türü | Tebliğ/Bildiri |
| Bildiri Alt Türü | Özet Metin Olarak Yayınlanan Tebliğ (Ulusal Kongre/Sempozyum) |
| Bildiri Niteliği | Alanında Hakemli Ulusal Kongre/Sempozyum |
| Bildiri Dili | Türkçe |
| Kongre Adı | 13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi |
| Kongre Tarihi | 10-05-2018 / 12-05-2018 |
| Basıldığı Ülke | Türkiye |
| Basıldığı Şehir | Sivas |
| Özet |
| Bu çalışmanın amacı, Pekrun, Goetz ve Perry (2005) tarafından öğrencilerin akademik ortamlarda yaşadığı başarı duygularını ölçmek için geliştirilen Başarı Duyguları Ölçeğinin (AEQ) bir bölümü olan sınav duyguları ölçeğini Türkçeye uyarlamaktır. AEQ, öğrencilerin başarı duygularını üç farklı ölçekte (Ders, Sınav ve Öğrenemeye İlişkin Duygular) değerlendirmek için tasarlanmış çok boyutlu bir öz bildirim aracıdır. Sınava ilişkin duygular ölçeği; keyif, umut, gurur, öfke, kaygı, utanma, umutsuzluk ve rahatlama dâhil olmak üzere 8 faktör/duygudan ve 77 maddeden oluşmaktadır. Çalışmada veriler 14-19 yaşlarındaki 378 Türk öğrencisinden (% 55.3 kız) elde edilmiştir. Ön bulgular ölçeğin Türkiye şartlarında kullanılabileceğini göstermektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
