Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine Yönelik Aday ve Danışman Öğretmenlerin Görüşleri
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Fevzi DURSUN
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi |
| Dergi Tarandığı Indeksler | google scholar |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 12-2018 |
| Cilt No | 2 |
| Sayı | 2 |
| Sayfalar | 1 / 17 |
| Makale Linki | http://dergipark.gov.tr/mamulebd |
| Özet |
| Bu çalışmadaaday öğretmenlerin mesleğe oryantasyonunu sağlamaya yönelik olarak Milli EğitimBakanlığı tarafından uygulanmaya başlanılan aday öğretmen yetiştirme süreciningenel çerçevesi tanımlanarak, sürecin aday öğretmenlerin ve danışmanöğretmenlerin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Çalışmada nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması desenikullanılmıştır. Bu kapsamda 2015 ve 2016 eğitim öğretim yılının bahar dönemindeErzurum il merkezindeki resmi okullara atanan ve adaylık sürecini buradageçiren 23 aday öğretmen ve bu amaçla görevlendirilen 10 danışman öğretmenaraştırmanın çalışma grubu olarak belirlenmiştir. Araştırma verileri her ikiformda da dokuz sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formlarıkullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ileanaliz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda aday ve danışman öğretmenler uygulamadayaşanan aksaklıklara rağmen bu süreci genel olarak önemli ve olumlu bir programolarak gördüklerini ifade etmişlerdir. |
| Anahtar Kelimeler |
