Eğitime Erişimin Belirleyicileri: Kırsal Kesimdeki Kız Çocukların Ortaöğretime Gönderilmeme Nedenleri
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Gülay ASLAN
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Egitim Ve Bilim |
| Dergi ISSN | 1300-1337 Wos Dergi Scopus Dergi |
| Dergi Tarandığı Indeksler | SSCI |
| Dergi Grubu | Q4 |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 01-2021 |
| Cilt No | 46 |
| Sayı | 207 |
| Sayfalar | 169 / 201 |
| DOI Numarası | 10.15390/EB.2021.9045 |
| Makale Linki | http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/9045/3250 |
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, kırsal kesimde yaşayan kız çocuklarınınortaöğretime gönderilmeme nedenlerini belirlemektir. Çalışmagrubu, Tokat’ın köy ya da beldelerinde yaşayan ve ortaöğretimegönderilmemiş 10 kız çocuğu, kızlarını ortaöğretime göndermemiş10 ebeveyn ve 66 öğretmen ve okul yöneticisinden oluşmuştur.Veriler görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Görüşmelerde, öğrenci veaileye ilişkin demografik bilgilerin yanı sıra çocuklarınortaöğretime gönderilmeme nedenlerine ilişkin bilgilertoplanmıştır. Veriler, içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Veritoplama, işleme ve analiz süreçlerinde geçerlik ve güvenirliğiartırıcı önlemler alınmıştır. Araştırmada, kız çocuklarınortaöğretime gönderilmeme sorununa ilişkin dört tema altında 21neden tespit edilmiştir. Çalışma grubundaki kız çocuklarınortaöğretime gönderilmemelerinin öne çıkan nedenleri ataerkillik,güvensizlik, muhafazakârlık, yoksulluk, çocuğun işgücündenyararlanma, çocuk yaşta evlilik, okula uzaklık ve sosyal baskıolarak bulunmuştur. Çocukların ortaöğretime gönderilmemenedenleri, iki ya da daha fazla nedenin bir araya gelmesindenkaynaklanmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı, Aile ve SosyalPolitikalar Bakanlığı ve Sağlık Bakanlığı başta olmak üzere ilgilidiğer kamu kurumlarının ve sivil toplum örgütlerinin, kırsalkesimde yaşayan ailelerin toplumsal cinsiyet algısını, eşitlikyönünde değiştirmeye yönelik çalışmalara ağırlık vermesiönerilmektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
| Access to education | Education of girls | Gender inequality | Right to education |
