Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüne Kayıtlı Doktora Öğrencilerinin Lisansüstü Öğretime İlişkin Sorunları
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Gülay ASLAN
Ankara Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Milli Eğitim |
| Dergi ISSN | 1302-5600 Scopus Dergi |
| Dergi Tarandığı Indeksler | ulakbim |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 01-2007 |
| Cilt No | 36 |
| Sayı | 174 |
| Sayfalar | 250 / 269 |
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü doktora öğrencilerinin, lisansüstü öğretimle ilgili karşılaştıkları akademik, sosyal ve ekonomik sorunlarrbelirlemektir. Araştırma evreni, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü'nde 2001-2002 öğretim yılında doktora öğrenimine devam eden 145 öğrenciden oluşmaktadır. Bu araştırma ile, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü doktora öğrencilerinin akademik, sosyal ve ekonomik sorunları cinsiyet, farklı anabilim dalında öğrenim görme ve öğrencilerin ders ya da tez aşamasında olması gibi değişkenlere göre betimlenmeye çalışılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde yüzde, frekans ve Varyans Analizi (ANOVA) tekniği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre doktora öğrencileri lisansüstü öğretim sorunu olarak belirtilen 33 ifadeden 2'sine "tamamen", 9'una "çok", 17'sine "orta düzeyde" 4'üne "az" derecede katıldıklarını belirtmişlerdir. Buna göre, 29 ifadenin tamamına orta düzeyde, çok ve tamamen katılmışlardır. Araştırma bulgularına göre 33 ifadeden 3'ü cinsiyete, 13'ü farklı anabilim dalında olmaya, 10'u öğrencilerin tez ya da ders aşamasında olmasına göre farklılaşmaktadır. |
| Anahtar Kelimeler |
| lisansüstü öğrenciler | eğitim sorunları | ANOVA | eğitim kurumları | lisansüstü eğitim | eğitim bilimleri | Ankara üniversitesi |
