Mental Models of the Students From Different Levels of Education About The Structure Of Atom
Yazarlar (3)
Dr. Öğr. Üyesi Güliz KAYMAKCI Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Tuğçe Yağmur Orhan
Türkiye
Türkiye
Hediye Şule Aycan
Türkiye
Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1308-8963 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 06-2019 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 10 / 1 / 14–27 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/743810 | ||
| Özet |
| Çalışmada; ortaokul öğrencileri, eğitim fakültesi fen bilgisi öğretmenliği öğrencileri ile pedagojik formasyon kursuna katılan fizik ve kimya bölümü mezunlarının atomun yapısı konusunda zihinlerinde oluşturdukları modeller ile genel geçer olarak kabul edilen bilimsel gerçekleri sorgulayabilme düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla katılımcılara zihinlerindeki atom modellerini çizmeleri, elektriksel yüklerin birbirlerini çekip itmeleri hakkında var olan bilgilerini aktarmaları ve katılımcılarda bulunan bu bilginin tam tersi olsaydı olacaklarla ilgili görüşlerini şekil çizerek belirtmeleri istenmiştir. Çalışmada fenomolojik desen kullanılmıştır. Araştırma örneklemini Muğla merkez ve köylerindeki ortaokul dördüncü sınıf öğrencileri, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan öğrenciler ile yine aynı fakültenin pedagojik formasyon kursuna katılan öğrenciler oluşturmaktadır. Elde edilen veriler, öncelikle kodlanarak gruplandırılmıştır. Daha sonra kodlardan kategoriler ve temalar oluşturularak bu kategori ve temalara ilişkin frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Araştırmanın sonuçları, incelenen araştırma grubu için her eğitim kademesinde soyut kavramların öğretiminde yeterli başarının sağlanamadığını göstermektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
