A Scale Development Study: Successful University Academicians Perceived By Students
Yazarlar (3)
Doç. Dr. Ömer Çelikkol Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Hüseyin MERTOL Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Cengiz Gazeloğlu Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Turkish StudiesEducational Sciences | ||
| Dergi ISSN | 1308-2140 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 09-2018 |
| Kabul Tarihi | – | Yayınlanma Tarihi | 01-01-2018 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 13 / 19 / 473–499 | DOI | 10.7827/TurkishStudies.14129 |
| Makale Linki | https://doi.org/10.7827/turkishstudies.14129 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Siyasal Coğrafya
|
||
| Özet |
| Başarı toplumdan topluma kişiden kişiye değişken bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Başarı neyi ifade eder, kimlere başarılı denir? Başarılı bir hayat neye benzer? Tüm bu soruların cevabını vermek, başarı kavramını ölçen belirgin ve temel kriterlerin olmaması nedeniyle çok zordur. Bu zorluğun bilincinde olan bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin en başarılı buldukları akademisyenlerin özelliklerini tespit etmek ve akademisyenlik mesleğini başarılı kılacak niteliklerin belirlenmesinde kullanılmak üzere standart bir ölçek aracı geliştirmektir. Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır. Akademisyenlik mesleğini başarılı kılacak nitelikleri belirlemek amacıyla geliştirilen “Üniversite öğrencilerin başarılı olarak gördüğü akademisyenler Ölçeği”, 35 uzman görüşü doğrultusunda ve 75 kişilik ön uygulama çalışmaları sonucunda 23 maddeye ulaşılmıştır. Örneklem olarak seçilen 234 öğrenciye son ölçek uygulanmıştır. Akademisyenlik mesleğini başarılı kılacak nitelikleri belirlemek amacıyla geliştirilen “Üniversite öğrencilerin başarılı olarak gördüğü akademisyenler Ölçeği” nin yapısal geçerliliği, iç güvenilirliği ve uygulanabilirliği Cronbach’s alfa değeri =0.944 ve faktör analizi (Toplam faktör yükü=%66,111) sonuçları ile gösterilmiştir. Analizler sonucunda 23 madde ve dört alt boyuttan oluşan, geçerliliği ve güvenilirliği yüksek bir ölçme aracına ulaşılmıştır. Akademisyenlik mesleğini başarılı kılan niteliklerin vizyoner liderlik, iletişim becerileri, sınıf yönetimi, demokratik tutum olduğu görülmüştür. Analiz neticesinde vizyoner liderlik, sınıf yönetimi ve demokratik tutumun iletişim becerilerini, iletişim becerilerinin de akademisyenlik mesleğini olumlu yönde etkiledi saptanmıştır. Bununla birlikte elde edilen sonuçların ölçeğin daha geniş alanlı uygulamalar ile desteklenmesi yararlı olacaktır. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 6 |