Sudanlı Öğrencilerin Yabancı Dil Olarak Türkçede İletişim İsteklilikleri
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Mehmet Celal VARIŞOĞLU Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Journal of Turkish Research Institute | ||
| Dergi ISSN | 1300-9052 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 05-2020 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | – / 68 / 601–614 | DOI | 10.14222/Turkiyat4290 |
| Makale Linki | http://www.turkiyatjournal.com/DergiTamDetay.aspx?ID=4290 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi
|
||
| Özet |
| İletişim istekliliği, başkalarıyla iletişimi başlatmakveya iletişimi önlemek için bireyin sahip olduğu bireğilimdir. Bireylerin iletişime geçmede istekli olupolmamaları durumudur. Yabancı dilde iletişim kurmaistekliliğinin içe dönüklük, benlik saygısı, iletişimyetkinliği, kaygı, motivasyon ve kültürel farklılıklar gibiözelliklerle ilişkisi bulunmaktadır. Bu çalışmada,Sudan’da yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Arapöğrencilerin Türkçede iletişim kurma istekliliklerinindüzeyi ve dil seviyesi, dil kursuna gitme-gitmeme veTürkiye’de bulunma-bulunmama değişkenleriaçısından incelenmeye çalışılmıştır. Bu çalışmada nicelaraştırma yönteminin araştırma ilkelerine uyulmuş vebetimsel araştırma türü kullanılmıştır. Araştırmada veritoplanan grup, Sudan’ın başkenti Hartum’da yabancıdil olarak Türkçe öğrenen Kur’an-ı Kerim ve İslamiİlimler Üniversitesi öğrencilerinden oluşmaktadır.Amaçlı örnekleme tekniğiyle seçilen grubun tamamıerkeklerden oluşmaktadır. Araştırma grubunda toplam40 birey bulunmaktadır. Verilerin toplanmasındayabancı dil olarak Türkçe öğrenen bireyler içinhazırlanmış olan “Türkçe İletişim Kurma İstekliliğiÖlçeği” kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizindearitmetik ortalama, standart sapma ve ki karetekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmanınbulgularına göre Sudanlı öğrencilerin Türkçede iletişimkurma istekliliklerinin genel olarak yüksek düzeydeolduğu görülmüştür. Ölçek maddeleri arasında 1,0-2,3aralığında düşük düzeye denk gelecek hiçbir maddeyerastlanmamıştır. Ayrıca Sudanlı öğrencilerin Türkçedeiletişim isteklilikleri üzerinde dil seviyesi, dil kursunagitme-gitmeme ve hedef dilin konuşulduğu Türkiye’debulunma-bulunmama değişkenlerine göre genel olarakistatistiksel bakımdan anlamlı bir farklılık olmadığıgörülmüştür. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 4 |