Okul Yöneticilerinin Okul Geliştirmedeki Rollerine İlişkin Bir Çalışma
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Münir ŞAHİN
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Diğer (Teknik, not, yorum, vaka takdimi, editöre mektup, özet, kitap krıtiği, araştırma notu, bilirkişi raporu ve benzeri) |
| Makale Alt Türü | Diğer hakemli uluslararası dergilerde yayınlanan teknik not, editöre mektup, tartışma, vaka takdimi ve özet türünden makale |
| Dergi Adı | ASOS Yayinevi |
| Dergi ISSN | 2149-0848 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | EBSCO, SOBIAD, INDEX OF COPERNICUS, MENDELEY, Scilit, Road, cifte factor, rootindexing, akademik dizin |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 01-2023 |
| Cilt No | 34 |
| Sayı | 10 |
| Sayfalar | 382 / 398 |
| DOI Numarası | 10.29228/INESJOURNAL.67734 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.29228/inesjournal.67734 |
| Özet |
| Okul yöneticileri, okulun beklenen kural ve düzenlemelere göre çalışmasını sağlayarak gerekli kontrol ve denetimleri yapmaktan sorumludurlar. Dünyada her alanda olduğu gibi eğitimi kurumlarında, eğitim yöntemlerinde, eğitim materyallerinde, eğitimin içeriğinde ve okul yönetiminde de değişim olmaktadır. Klasik okul yönetimi anlayışından fazlasının beklendiği 21.yy okul yöneticisi bu anlamda okul gelişiminde önemli bir yere sahiptir. Geleneksel yönteme göre örgütler zamanla kendiliğinden değişecektir. Ancak planlı gelişim önceden değişim yapılacak alanların belirlenmesi ve belirli bir planlama ile olur. Okul gelişimini sağlaya bilmek için bu planlamayı okul yöneticisi yapmalıdır. Günümüzde okullar da dahil olmak üzere hiçbir örgütte değişimin tesadüfü olması beklenmemelidir Okullara yönelik yapılan bütün bu geliştirme çabalarının altında öğrenme ve öğretme sürecinin kalitesini artırarak öğrencilerin duygusal … |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 2 |
| Google Scholar | 6 |