Öğretmenlerin örgütsel güven ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Uğur AKIN
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | SDU International Journal of Educational Studies |
| Dergi ISSN | 2148-9068 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | Google Scholar |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 10-2015 |
| Cilt No | 2 |
| Sayı | 2 |
| Sayfalar | 92 / 102 |
| Makale Linki | http://dergipark.ulakbim.gov.tr/sduijes/article/view/5000140658/5000138536 |
| Özet |
| Bu araştırmanın temel amacı öğretmenlerin örgütsel güven ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma verileri Tokat ilindeki ilkokul ve orta okullarda görev yapan 378 sınıf ve branş öğretmeninden toplanmıştır. Öğretmenlerin okul ortamında algıladıkları güven, Erdoğan (2012) tarafından geliştirilen Okulda İlişkilerde Güven Kültürü Ölçeği ile ölçülmüştür. Öğretmenlerin örgüte bağlılıklarını ölçmek amacıyla Balay’ın (2000) geliştirdiği ve Erdem’in (2008) faktör yapısını tekrar sınadığı Örgütsel Bağlılık Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulguları öğretmenlerin okuldaki ilişkilerinde büyük ölçüde güven duyduklarını, örgütsel bağlılıklarının ise orta düzeyde olduğunu göstermektedir. Öğretmenlerin uyum boyutunda örgütsel bağlılıkları ile güven düzeyleri negatif yönde anlamlı ilişkili iken özdeşleşme ve içselleştirme boyutlarında örgütsel bağlılıkları ile güven düzeyleri pozitif yönde anlamlı ilişkilidir. Çoklu doğrusal regresyon analizi sonuçları öğretmenlerin okulda duydukları güvenin örgütsel bağlılıklarının anlamlı yordayıcısı olduğunu göstermektedir.Anahtar Kelimeler: Örgütsel güven, Örgütsel bağlılık, Öğretmen |
| Anahtar Kelimeler |
