2004 ilköğretim matematik öğretim programı doğrultusunda ilköğretim 4 ve 5 sınıf öğrencilerinin öğretmenlerinden matematik dersi için beklentileri
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Yasin GÖKBULUT
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Türkiye
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Milli Eğitim |
| Dergi ISSN | 1302-5600 Scopus Dergi |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 04-2008 |
| Cilt No | 37 |
| Sayı | 179 |
| Sayfalar | 213 / 229 |
| Özet |
| Matematik dersinde öğretmenlerin kullandıkları öğretim yöntemleri, sınıf içi ve sınıf dışı davranışları başta olmak üzere daha birçok etken, öğrencilerin matematik dersine yönelik tutumlarını ve beklentilerini etkilemektedir. Bu araştırmanın amacı, yenilenen öğretim programı doğrultusunda ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin matematik dersine giren sınıf öğretmenlerinden beklentilerini tespit etmektir. Çalışma, 2005-2006 öğretim yılının bahar döneminde 181 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak, “öğrencilerin matematik dersine giren öğretmenlerinden beklentileri ölçeği” kullanılmıştır. Cronbach Alpha Güvenirlik Katsayı sı .78 dir. Yapılan çalışmanın sonucunda öğrencilerin, matematik dersine giren sınıf öğretmenlerinden ders içi etkinliklere aktif ve sözel yönden katılımları nın desteklenmesi, matematik dersinde okuma ile ilgili çalışmalar yaptırılması ve ilgi çekici gelen problemlerin çözümüne daha fazla zaman harcanması gerektiğine yönelik beklentilerinin yüksek seviyede olduğu tespit edilmiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
| ilk öğretim okulu öğretmenleri | matematik öğretmenleri | ilk öğretim programı | ilk öğretim öğretmenleri | öğrenci beklentileri | öğrenci tutumları | matematik öğretimi | öğretmen davranışları |
