Emir bi’l-Ma’rûf ve Nehiy ani’l-Münker İlkesinin Din Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Ramazan DİLER Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARI DERGİSİ | ||
| Dergi ISSN | 2147-1185 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | EBSCO, İndex Copernicus | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 06-2018 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 7 / 2 / 980–994 | DOI | – |
| Makale Linki | http://www.itobiad.com/download/article-file/466076 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Din Eğitimi
|
||
| Özet |
| Emir bi’l-ma'rûf ve nehiy ani’l-münker (iyilik çağırısı ve kötülükten sakındırma) Kur’ân baştaolmak üzere İslam Dininin temel kaynaklarına refere edilen önemli bir ilkedir. Birçok ayet vehadis bu ilkenin öneminden bahseder. İslam kültür, medeniyet ve eğitim tarihinde de builkenin işe koşulduğu görülmüştür. Bu ilkenin genellikle imamet ve usul bağlamında elealındığı görülmektedir. Bazı ulema emir bi’l-ma'rûf ve nehiy ani’l-münker ilkesinin içeriğininasihat vermek, bilgilendirmek veya sözlü olarak uyarıda bulunmak şeklinde ifade etmiştir.İyilik çağırısı ve kötülükten sakındırmanın bir ahlâk ilkesi olarak öne çıktığı durumlara darastlamak mümkündür. Bu prensibi bir eğitim işi olarak görenler de olmuştur. Hal böyleolmasına rağmen, klasik gelenekte, bu faaliyeti eğitim-öğretime dönüştürebilecek insanlarınnitelikleri ile söz konusu kişilerin bunu nasıl yapacaklarına dair çok az bilginin yer aldığıgörülmüştür. Bu yönüyle, çalışmada emir bi’l-ma'rûf ve nehiy ani’l-münker ilkesi din eğitimiaçısından tartışılmaya çalışılmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
