4-6 Yaş Kur’ân Kursu Öğreticilerine Göre Mahremiyet Eğitimi ve Önemi (Nitel Bir Analiz)
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Ramazan DİLER
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Eskiyeni |
| Dergi ISSN | 1306-6218 Wos Dergi |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 09-2020 |
| Sayı | 41 |
| Sayfalar | 623 / 652 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/doi/10.37697/eskiyeni.749922 |
| Özet |
| Kur’an kursu ülkemizdeki önemli yaygın eğitim kurumlarındandır. Bu kurumun öncelikliamacı katılımcılarına Kur’an ve temel dini bilgileri öğretmektir. Bu kurum varlık misyonunauygun olarak çalışma alanını zamanla genişletmiştir. Kur’an kursları, bir pilot uygulama olarak, 2013-2014 öğretim yılından itibaren okul öncesi çocuklarına da din eğitimi vermek amacıyla öğrenci kabul etmeye başlamıştır. Bu dönemdeki çocukların eğitimini mevcut Kur’ankursu öğreticileri üstlenmiştir. Bu şekilde öğrenci kabul eden kurslar “4-6 yaş Kur’an kursları” olarak tanınmaktadır. Çocukların ihtiyaçlarından hareketle, 4-6 yaş Kur’an kurslarındadeğerler eğitimi bağlamında farklı etkinliklere yer verildiği bilinmektedir. Son dönemlerde,sıkça rastlanan çocuk istismarı gibi nedenlerle kurslarda mahremiyet eğitimine de yer verildiği görülmektedir. Ancak Kur’an kurslarında uygulanmakta olan mahremiyet eğitimi, 4-6yaş Kur’an kursu öğretim programında doğrudan ifade edilmemiştir. Mahremiyet eğitimi çocuğun dini, ahlaki ve kültürel açıdan sağlıklı bir cinsel kimlik geliştirme eğitimidir, denilebilir. Bununla birlikte mahremiyet eğitimi çocuğun kendi özelini önemseme, koruma; başkasının özeline saygı duymayı içeren geniş kapsamlı bir eğitimdir. Bu eğitimin amacı çocuklarınerken yaşlardan itibaren sağlıklı bir birey olarak yetişmeleridir. Çocukların olumlu niteliklerkazanmaları, bazı olumsuzluklara karşı duyarlı olmalarını amaçlayan bu uygulama ve bilgilendirmeler önemli görülmelidir.Çocukların sağlıklı bir birey olarak yetişmelerinde mahremiyet eğitiminin katkısının neolduğu araştırılmaya değerdir. Mahremiyet eğitimine ilişkin öğretici görüşlerinin incelenmesi, öğretim programlarının geliştirilmesi açısından önemli görülmektedir. Bundan dolayı din eğitimi biliminin Kur’an kursu öğreticilerinin mahremiyet eğitimi konusundakiyeterliklerini araştırması gerekir. Bu disiplinin, öğreticilerin mahremiyet hakkındaki düşüncelerinin neler olduğunu; buna bağlı olarak onların nasıl bir mahremiyet eğitimi tanımı geliştirdiklerini analiz edip değerlendirmesi gerekir. Ayrıca 4-6 yaş Kur’an kursu öğreticilerinin mahremiyet eğitiminin önemi hakkındaki düşüncelerinin de ortaya konulupanaliz edilmesi gerekmektedir. Bu boyutların bilimsel açıdan araştırılmasının Kur’an kurslarında eğitim faaliyeti yürütenler başta olmak üzere, program geliştiricilere ve velilereönemli katkılar sağlayacağı düşünülmektedir. Bu araştırmada okul öncesi dönemin bir durum örneği olarak 4-6 yaş Kur’an kursu öğreticilerinin mahremiyet eğitimi hakkındakibilgi ve tutumlarının neliğinin araştırılması amaçlanmıştır. Önemli bir alanda çalışma yürüten, öğrenmeyi kılavuzlayan öğreticilerin mahremiyet eğitimi konusundaki düşüncelerini anlamak, çalışmayı önemli kılmaktadır. Bu nedenle çalışmanın, 4-6 yaş Kur’an kursuöğreticileri başta olmak üzere, okul öncesinde görev yapan diğer öğretmen ve çalışanlara;ebeveynlere, spesifik anlamda mahremiyet eğitimi konusunu çalışan akademisyenlere,program geliştiricilere önemli katkılar sunacağı düşünülmektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
