Müzik Dersinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Özyeterlik Düzeylerine Etkisi (Gaziosmanpaşa Üniversitesi Örneği).    
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Serpil UMUZDAŞ Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Cevahir Korhan IŞILDAK Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Makale Türü Açık Erişim Özgün Makale
Makale Alt Türü Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale
Dergi Adı Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Dergi ISSN 1305-2020
Dergi Tarandığı Indeksler TR DİZİN
Makale Dili Türkçe
Basım Tarihi 12-2018
Cilt No 15
Sayı 1
Sayfalar 1316 / 1331
DOI Numarası 10.23891/efdyyu.2018.106
Makale Linki http://efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/Cilt15/mueabdyyuefd19042018y.pdf
Özet
İlköğretimde müzik, öğrencinin müzikal olgunluk durumuna göre planlanarak günlük biraktivite olarak kullanılır. Burada müzik, diğer ders konularının öğretimi için bir araç niteliğitaşır. Böylece ilköğretim derslerini yürütmekle görevli olan sınıf öğretmeni, müziği tümderslerde kullanabilir.Bu araştırma ile, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi sınıf öğretmeni adaylarınınaldığı müzik dersinin, öğrencilerin müzik öz-yeterlilik düzeylerine etkisi olup olmadığınıaraştırmak amaçlanmıştır. Araştırmaya, 2017–2018 eğitim-öğretim yılı güz döneminde,Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Sınıf Öğretmenliği bölümündemüzik dersini alan 125 ikinci sınıf öğrenciden 112’si sürece tam katılım sağlamıştır. Veri eldeetmede araç olarak; Afacan (2008) “Müzik Öğretimi Özyeterlik Ölçeği” kullanılmıştır.Çalışma, deneme öncesi desenlerden tek gruplu öntest-sontest modeliyle yürütülmüştür.İşlem, sırasıyla; öğretmen adaylarına uygulanan özyeterlik öntesti, müzik dersi ve özyeterliksontesti ile yürütülmüştür. Normal dağılım sağlanmasıyla parametrik test yöntemlerindeneşleştirilmiş t testi kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgulara göre, sınıf öğretmeniadaylarının aldığı müzik dersi genel olarak, onların müzik öz-yeterlilik düzeylerine olumluyönde etkili olmaktadır.
Anahtar Kelimeler