How Do EFL Teachers in Turkey Perceive Creativity?
Yazarlar (2)
Fırat Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Dergi ISSN | 1308-7177 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | İngilizce |
| Basım Tarihi | 08-2021 |
| Cilt No | 10 |
| Sayı | 3 |
| Sayfalar | 512 / 525 |
| DOI Numarası | 10.14686/buefad.862149 |
| Makale Linki | https://doi.org/10.1016/buefad.862149 |
| Özet |
| 21. yüzyıl becerilerinden biri olarak yaratıcılık, eğitimin temel odak noktalarından birisi olmalıdır. Çünkü öğrencilerin yaratıcılıklarını tüm eğitim bağlamlarında geliştirmek, onların yaşamlarına hem şuan hem de gelecek için muhakkak ki önemli katkılarda bulunmaktadır. Yabancı dil olarak İngilizce öğretimi alanında da yaratıcı düşünme özenle ve sebatla teşvik edilmelidir. Kuşkusuz en büyük ve en mühim rol öğrencilerindeki yaratıcılığı yaratıcı öğretimle cesaretlendirmesi ve geliştirmesi beklenen öğretmenlere ait olduğu için, İngilizce öğretmenleri de derslerindeki yaratıcılığa yönelik kendi başlıca rollerinin tamamen farkında olmalıdır. Bu açıdan, İngilizce öğretmenlerinin algılarını anlamak önemlidir. Bu yüzden, bu çalışmanın amacı İngilizce öğretmenlerinin yaratıcılık üzerine algılarını araştırmak ve cinsiyet, yaş, deneyim ve lisans bölümünün öğretmenlerin yaratıcılık üzerine algılarına etkisi olup olmadığını belirlemektir. Bu çalışma betimsel bir araştırma olarak tasarlanmış ve Elazığ’daki ortaokullarda halen çalışmakta olan 200 İngilizce öğretmeniyle yürütülmüştür. Veri analizi SPSS 21 kullanılarak yapılmıştır. Sonuçlar, İngilizce öğretmenlerinin yaratıcılık üzerine algılarının genel olarak yüksek olduğunu ortaya çıkmıştır. Fakat çoğu İngilizce öğretmeninin yaratıcı düşünmeyi geliştirmek için yeni ve etkili fırsatları her zaman sunmadıkları görülmüştür. İngilizce öğretmenlerinin cinsiyet, yaş, deneyim ve lisans bölümlerinin, onların yaratıcılık üzerine algılarını etkilemediği de belirlenmiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
| Creative Teaching | Teacher Perception | Creativity | EFL |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 3 |