The practice of prospective science teachers regarding the planning of education based trips Evaluation of six different field trips
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Aykut Emre BOZDOĞAN Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | Educational Sciences: Theory & Practice (Q4) | ||
| Dergi ISSN | 1303-0485 Wos Dergi Scopus Dergi | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SSCI | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 01-2012 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 12 / 2 / 1049–1072 | DOI | – |
| Özet |
| Günümüzde eğ tm ve öğret m faal yetler evde, okulda, şyer nde ve mümkün olan her yerde ve her fırsatta yaşam boyunca devam eden br sürece dönüşmüştür. B lm ve teknoloj dek hızlı gel şmelerle elde ed len yen b lg ler n topluma kolay, anlaşılır ve zevkl brb ç mde kazandırılmasında sınıf ortamlarının sınırlı kaynaklara sah p olması alternat f ortamlara ht yaç duyulmasına neden olmuştur (Bozdoğan, 2007; K s el, 2007). İnformal eğ tm çevreler olarak n telend r len bu yerler telev zyon, radyo, gazete, derg, nternet gbk tle let ş m araçlarını, spor merkezler n, hayvanat bahçeler n, botan k parklarını, ormanlık araz ler, müzeler, kütüphaneler, akvaryumları, açık hava laboratuvarlarını, doğa merkezler n (mağaralar, göller, akarsular, sah l alanları vs.), kampları, evler ve daha sayamayacağımız b rçok toplumsal alanı kapsamaktadır (Hannu, 1993; Howe ve D s nger, 1988).© Abstract Key Words |
| Anahtar Kelimeler |
| Informal Learning Environments | Science Education | Fieldtrip |
