Otistik Çocuklarda Motor Performansın İncelenmesi
Yazarlar (2)
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Fizyoterapi Rehabilitasyon |
| Dergi ISSN | 1300-8757 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 01-2007 |
| Cilt No | 18 |
| Sayı | 3 |
| Sayfalar | 179 / 186 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/pub/tfrd/issue/12969/156589 |
| Özet |
| Amaç: Bu çalışmanın amacı otistik ve sağlıklı çocuklarda motor yetenekleri değerlendirmek ve otistik çocukların motor yeteneklerindeki problemleri saptamaktı. Gereç ve yöntem: Çalışmaya yaşları 6-12 yıl arasında olan 32 otistik ve 30 sağlıklı çocuk dahil edildi. Motor yeteneklerin değerlendirilmesi için Bruininks - Oseretsky Motor Yeterlik Testi’nin (BOMYT) koşma hızı ve çeviklik, denge, bilateral koordinasyon, kuvvet, üst ekstremite koordinasyonu, cevap hızı, görsel motor kontrol, üst ekstremite hız ve becerisini değerlendiren alt testleri ile Ayres duyu bütünlüğü testlerinden postür taklidi testi uygulandı. El fonksiyonlarını değerlendirmek amacıyla Jebsen Taylor el fonksiyon testi ve 9 delikli peg testi kullanıldı. Sonuçlar: Otistik ve sağlıklı çocuklar karşılaştırıldığında hem BOMYT hem de el fonksiyon testlerinde her iki grup arasında anlamlı fark vardı (p<0.01). Otistik çocukların ince motor yeteneklerin yanı sıra alt ekstremite kuvveti ve koşma hızını içeren kaba motor becerilerde de yetersiz oldukları ve reaksiyon hızının önemli ölçüde azaldığı tespit edildi. Tartışma: Elde edilen bu sonuçlar, otistik çocukların erken dönemden itibaren yalnızca duyu algı açısından değil motor performanslarının da ayrıntılı olarak değerlendirilmesi gerekliliğini ortaya çıkardı. Otistik çocuklara tanı konulmasını takiben duyu, motor ve kognitif yetenekler ve el fonksiyonları açısından detaylı değerlendirme yapılması ve bu değerlendirmeler ışığında duyu algı motor bütünleşmeyi ve kognitif tedavi yaklaşımlarını da içeren kapsamlı rehabilitasyon programlarının planlanmasının çocukların günlük yaşam aktivitelerindeki bağımsızlıklarının artırılması açısından önemli olduğu sonucuna varıldı. |
| Anahtar Kelimeler |
| Otistik bozukluk | Motor beceri | Günlük yaşam etkinlikleri | Çocuk |
