Türk Eğitim Sisteminde Öğretim Kademeleri (Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi)
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Emel TÜZEL İŞERİ Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Bölüm Adı | Türk Eğitim Sisteminde Öğretim Kademeleri | ||
| Kitap Adı | Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi | ||
| Bölüm Sayfaları | 100-125 | ||
| Kitap Türü | Kitap Bölümü | ||
| Kitap Alt Türü | Alanında uluslararası yayınlanan kitap bölümü | ||
| Kitap Niteliği | Diğer uluslararası bilimsel kitap | ||
| Kitap Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2022 |
| DOI Numarası | – | ISBN | 978-625-8044-41-6 |
| Basıldığı Ülke | Basıldığı Şehir | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Yönetimi
|
||
| Özet |
| Okul yönetiminin psikolojik boyutunun ele alındığı bu bölüm kendi içinde beş kısımdan oluşmaktadır. Birinci kısımda psikoloji bilimin yönetim olgusu ile ilişkisi incelenmiş, bireylerin ortak amaçlarını gerçekleştirmek için kurdukları sosyolojik bir yapı olan örgütün yönetimde psikolojinin katkılarına değinilmiştir. İkinci kısımda sağlıklı bir örgütün (okulun) temel özelliklerinden olan iklime dair bilgiler verilmiş, sağlıklı okul ile sağlıksız okulun karşılaştırması yapılmıştır. Üçüncü kısımda örgütün bütünlüğü için gerekli olan adalet, bağlılık, güven ve örgütsel vatandaşlık kavramları detaylandırılmış, bu kavramların okul örgütü için öneminden bahsedilmiştir. Dördüncü kısımda okulun en önemli bileşeni olan birey ve grubun örgütsel amaçlar çerçevesinde nasıl motive edilebileceği vurgulanmıştır. Bu kapsamda alanyazında yaygın kabul gören başlıca motivasyon teorilerinin okuldaki kullanımına örnekler verilmiştir. Son kısımda ise doğru bir şekilde yönetildiğinde okulun kozmopolit yapısına zarar vermeyen ancak görmezden gelindiğinde veya yanlış yönetildiğinde örgütsel bütünlüğe zarar vererek eğitimöğretimin genel amaçlarını sekteye uğratan stres, mobbing, sinizm, çatışma, sessizlik ve yabancılaşma olguları nedenleri, özellikleri ve sonuçları açısından değerlendirilmiştir. Nitekim, ilgili kavram ve teorileri kullanarak okul yönetiminin psikolojik boyutunu tartışmaya açan bu bölümünde okuyucuya teori ve uygulamaya dönük fikirler sunmak amaçlanmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
