Üç Boyutlu Katkı Ölçeğinin Türkçe ’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar (2)
Dr. Öğr. Üyesi Abdullah ALDEMİR Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Seher Balcı Çelik Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Türkiye
Makale Türü Açık Erişim Özgün Makale (Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
Dergi Adı Kastamonu Eğitim Dergisi
Dergi ISSN 2147-9844
Dergi Tarandığı Indeksler TR DİZİN
Makale Dili Türkçe Basım Tarihi 01-2020
Cilt / Sayı / Sayfa 28 / 1 / 539–548 DOI 10.24106/kefdergi.3763
Makale Linki http://dx.doi.org/10.24106/kefdergi.3763
UAK Araştırma Alanları
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Özet
Bu çalışmanın amacı, üç boyutlu katkı ölçeğini Türkçe’ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik analizlerini yapmaktır.Çalışma grubu ortaöğretim öğrencilerinden 14-19 yaş arası katılımcılardan oluşmaktadır (x=̄ 15.81, ss=1.265). Ölçeğinyapı geçerliliği doğrulayıcı faktör analizi ile incelenmiştir. Üç boyutlu katkı ölçeğinin uyum geçerliliğini test edilmesindeergenler için beş boyutlu iyi oluş modeli ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirlik analizi, iç tutarlılık Cronbach alfakatsayısı ve test tekrar yöntemleri ile yapılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonunda kabul edilebilir sınırlarda uyumiyiliği değerlerine ulaşılmış ve üç boyutlu katkı ölçeğinin üç bileşenli yapısı doğrulanmıştır. Bunlarla birlikte korelasyonanalizlerinden elde edilen sonuçlar da ölçeğin uyum geçerliğini sağladığını ortaya koymaktadır. Araştırma bulguları üçboyutlu katkı ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Anahtar Kelimeler
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Atıf Sayıları
Google Scholar 6
TR Dizin 1
Üç Boyutlu Katkı Ölçeğinin Türkçe ’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması