| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | MLA dergilerinde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | International Journal of Languages Education |
| Dergi ISSN | 2198-4999 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | Modern Language Association (MLA), ERIH Plus, Directory Of Open Access Journals (DOAJ), Index Copernicus, SOBIAD, Turkish Education Index, Google Scholar |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 03-2021 |
| Cilt No | 9 |
| Sayı | 1 |
| Sayfalar | 156 / 179 |
| DOI Numarası | 10.29228/ijlet.49558 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.29228/ijlet.49558 |
| Özet |
| Türkiye’de üniversite düzeyinde öğrenim gören uluslararası öğrenci sayısı Yükseköğretim Kurulu’nun 2020 verilerine göre 185.001’dir. Uluslararası öğrenciler, üniversite eğitimlerine başlamadan önce, eğer Türkçe yeterlik sınavından yeterli başarıyı elde edemezler ise, Türkçe Öğrenim, Araştırma ve Uygulama Merkezlerinde (TÖMER) iki akademik dönem boyunca Türkçe öğrenirler. Uluslararası öğrenciler bölümlerine başladıklarında, TÖMER’lerde iki dönem Türkçe öğrenmelerine rağmen akademik Türkçe konusunda dört dil becerisinde de zorluk yaşamaktadırlar. Bu araştırmanın temel amacı, Türkiye’de yükseköğretim seviyesindeki uluslararası öğrencilerin akademik Türkçe ihtiyaçlarını belirlemek ve belirlenen ihtiyaca göre akademik Türkçe dersi için literatürdeki tartışmalardan derlenerek hazırlanmış örnek bir ders içeriği sunmaktır. Bu araştırmada karma yöntem benimsenmiş ve açımlayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel kısmında, 462 uluslararası öğrenciye 5’li likert ölçeğinde anket uygulanmış ve anketten elde edilen veriler betimsel yöntemlerle incelenmiştir. Araştırmanın nitel kısmında ise 15 öğretim elemanı ile yarı yapılandırılmış form kullanılarak yüz yüze görüşme yapılmıştır. Elde edilen bulgulara yönelik örnek akademik Türkçe ders içeriği oluşturulmuştur. |
| Anahtar Kelimeler |