The usability of infographics within the framework of learning outcomes containing socioscientific issues
Yazarlar (3)
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Türkiye
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Naciye SOMUNCU DEMİR
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2147-1606 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 03-2019 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 8 / 1 / 154–171 | DOI | 10.30703/cije.459384 |
| Makale Linki | http://cije.cumhuriyet.edu.tr/tr/pub/issue/44302/459384 | ||
| Özet |
| Bu çalışmanın amacı 4. sınıfa devam eden fen bilgisi öğretmen adaylarının (N=53) 2017 Fen Bilimleri dersi öğretim programı (3.-8. Sınıf) içerisinde yer alan ve sosyobilimsel konuları içeren kazanımlar çerçevesinde infografiklerin kullanılabilirliğine yönelik görüşlerini incelemektir. Bu çalışmada durum çalışması ve doküman analizi kullanıldı. Bu çalışma 2017 - 2018 akademik yılı güz dönemi içerisinde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersi kapsamında araştırmacılar tarafından yürütüldü. Çalışmada ilk 7 hafta için öncelikle materyal geliştirme ve materyal hazırlama (poster, afiş, vb.) süreçleri öğretildi ve daha sonra bir ara sınav yapıldı. Bu yapılan ara sınavın sonuçlarına göre fen bilgisi öğretmen adaylarının materyal geliştirmeye yönelik bilgilerinin yüksek seviyede olduğu görüldü ve bundan dolayı daha sonrasında materyal hazırlama süreçleri (5 hafta) gerçekleştirildi. Veri toplamak için araştırmacılar tarafından hazırlanan ve 5 tam yapılandırılmış sorudan oluşan bir form kullanıldı. Sonuçlar bize fen bilgisi öğretmen adaylarının böyle bir uygulama ve program içerisinde ilk kez yer aldığını göstermektedir. Sonuçlara ilişkin, özellikle çarpıcı görsel unsurların (simgeler, grafikler, fotoğraflar vb.) infografikler içerisine dâhil edilmesinin o infografiklerin kullanılabilirliğine önemli ölçüde katkıda bulunduğunu açıkça söylemek mümkündür. Bu çalışmada dikkati çeken en önemli sonuçlardan bir diğeri ise fen bilgisi öğretmen adayları tarafından infografiklerin kullanımı ile özellikle sağlık ve ülke yararı gibi konuların farkındalığının oluşturulabileceğinin vurgulanmasıdır. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| TRDizin | 1 |