Öğretmenlerin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Tutumlarının İncelenmesi
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Behice VARIŞOĞLU
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Turkish Studies - Social Sciences |
| Dergi ISSN | 2667-5617 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 12-2019 |
| Cilt No | 14 |
| Sayı | 6 |
| Sayfalar | 3511 / 3521 |
| DOI Numarası | 10.29228/TurkishStudies.39294 |
| Makale Linki | http://www.turkishstudies.net/social-sciences?mod=tammetinmakaleadi=makaleurl=c47c4b02-062f-4f3f-890d-7db62db02b24.pdfkey=39294 |
| Özet |
| Eğitim Bilişim Ağı (EBA), Millî Eğitim Bakanlığının Yenilik ve EğitimTeknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından geliştirilen, öğrenciler veöğretmenlerin ücretsiz olarak yararlanabildikleri çevrimiçi bir sosyaleğitim platformudur. Bu platform dersler, içerikler, yarışmalar,uygulamalar, çeşitli eğitsel dosyalar, e-kurs imkânları gibi çeşitli eğitseliçeriklerle yazı, resim, ses ve video gibi farklı türdeki bilgi kaynaklarınıbarındırmaktadır. Temel işlevi öğretmen ve öğrencilerin teknolojidenyararlanarak etkileşim içerisinde olmalarını sağlamaktır. EBA, ilköğretimve ortaöğretim öğrencileri tarafından önemli ölçüde kullanılmakta; eğitimöğretim sürecinde bu sistemin 10 milyon ilköğretim ve ortaöğretimöğrencisi tarafından kullanıldığı literatüre yansımaktadır. Bu çalışmadada öğretmenlerin EBA kullanmaya yönelik tutumlarının yaş, cinsiyet,eğitim durumu ve hizmet yılı değişkenleri açısından incelenmesiamaçlanmıştır. Çalışmada nicel araştırma yönteminin tarama modelideseni kullanılmıştır. Veriler, uygun örnekleme yöntemi ile seçilen veTokat il merkezinde devlet okullarında görev yapan farklı branşlardakiöğretmenlerden anket yoluyla toplanmıştır. Çalışmaya katılanöğretmenlerin 54’ü kadın, 116’sı erkektir. Cinsiyet oranı %34’e %66’dır.Çalışmanın verilerini elde etmede EBA Tutum Ölçeği kullanılmıştır.Verilerin analizinde ise Ki-kare tekniğinden yararlanılmıştır. Çalışmadaöğretmenlerin EBA’ya yönelik tutumları cinsiyet, yaş, eğitim durumu,mesleki tecrübe açısından değerlendirilmiştir. Çalışma sonundaöğretmenlerin Eğitim Bilişim Ağı tutumlarının orta düzeyde ve pozitifolduğu; yaş, cinsiyet, eğitim durumu ve hizmet yılı değişkenlerine göreEBA tutumlarında anlamlı bir farklılığın olmadığı sonuçlarınaulaşılmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| TRDizin | 6 |
| Google Scholar | 21 |