“Küresel ısınma” sorunu hakkında eğitim alanında yapılan çalışmalardan bir derleme
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Mehmet ALTUN Giresun Üniversitesi
| Makale Türü | Diğer (Teknik, not, yorum, vaka takdimi, editöre mektup, özet, kitap krıtiği, araştırma notu, bilirkişi raporu ve benzeri) (Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan teknik not, editöre mektup, tartışma, vaka takdimi ve özet türünden makale) | ||
| Dergi Adı | Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri | ||
| Dergi ISSN | 1303-0485 Wos Dergi Scopus Dergi | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 07-2011 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 11 / 3 / 1609–1624 | DOI | – |
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Bilimleri
|
||
| Özet |
| Bu araştırmada dünyadaki ve Türkiye’deki eğitim kademelerinde küresel ısınma sorunu ile ilgili yapılan çalışmalar incelenmiştir. Betimsel tarama yöntemine göre gerçekleştirilen çalışmada Ebsco Host, Science Direct, Taylor and Francis ve Web of Science veri tabanlarında indekslenen dergilerdeki makaleler başta olmak üzere alanyazın geniş bir perspektifte taranmıştır. Araştırmaya 1992-2009 yılları arasında küresel ısınma sorunu konusunda yayınlanan toplam 62 bilimsel yayın dâhil edilmiştir. Tarama sonucunda ulaşılan makaleler amaç, sonuç ve öğretim kademeleri göz önünde bulundurularak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda dünyada ve Türkiye’de birbirini tamamlayan bazı çalışmalara rastlanmaktadır. Ancak çoğunlukla benzer amaçlar doğrultusunda çalışmalar yapıldığı ve benzer sonuçlara ulaşıldığı görülmüştür. Betimsel çalışmalar küresel ısınma ile ilgili eğitimin bütün basamaklarında benzer kavram yanılgılarının olduğunu ve medyanın bu süreçteki olumsuz etkisini ortaya koymuştur. Deneysel çalışmalar ise öğrencilerin aktif olduğu öğretim yöntemlerinin, görsel materyallerin ve okul dışı sosyal faaliyetlerin küresel ısınma sorunu konusunda daha bilinçli öğrenciler yetiştirmede etkili yöntemler olduğunu göstermiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
