Akademisyen Görüşleri Doğrultusunda Yükseköğretimde Performansa Dayalı Akademik Teşvik Sisteminin İncelenmesi
Yazarlar (3)
Sinop Üniversitesi, Türkiye
Mersin Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Yükseköğretim Dergisi |
| Dergi ISSN | 2146-796X Wos Dergi |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 08-2018 |
| Cilt No | 8 |
| Sayı | 2 |
| Sayfalar | 140 / 149 |
| DOI Numarası | 10.2399/yod.18.007 |
| Makale Linki | http://www.yuksekogretim.org/Port_Doc/YOD_2018002/YOD_2018002003.pdf |
| Özet |
| Eğitim sisteminin temeli olan yükseköğretim kurumları için performans, motivasyon ve teşvik kavramları önemli yer tutmaktadır. Bu çalışmada, 2015 yılında uygulamaya konulan akademik teşvik sistemi hakkındaki akademisyen görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Bu çalışma betimsel modelde tasarlanmış nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu farklı üniversitelerde görev yapan 27 akademisyen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak “Akademik Teşvik Sistemine ‹lişkin Açık Uçlu Anket Formu” kullanılmıştır. Bu çalışmada ortaya çıkan bulgular doğrultusunda, teşvik sistemiyle ilgili akademisyen görüşleri tekrar etme sıklığına göre şu şekilde kategorize edilmiştir: “Bilimsel Etiğe ‹lişkin Olumsuz Do- ğurgular”, “Niceliğin Egemenliği ve Akademik Amaçtan Sapma”, “Yorgun Türk Bilim Cemiyetine Taze Kan”, “Akademik Teşviğe ‹lişkin Duyuşsal Boyut”, “Puanlama Kriterlerine ‹lişkin Akademik Camiada Rahatsızlık” ve “Akademik Camiada ‹steksizlik”. Önem ve tekrar sırasına göre ortaya çıkan kodlar şu şekildedir : “Etik Dışı Davranışların Yaygınlaşması” (f=18), “Akademisyenlerden Gelen ‹yileşme Önerileri-Beklentileri” (f=15), “Puanlamanın Belirli Maddelerine ‹lişkin Tepki” (f=14), “Niceliksel Artış/Niteliksel Düşüş” (f=13), “Performansta Artış Sağlayıcı Figür olarak Akademik Teşvik” (f=13), “Olumlu Tutum” (f=13), “Motive Edici Figür Olarak Akademik Teşvik” (f=11), “Teşvikte 30 Puan Kriterine Karşı Tepki” (f=7), “Akademik Çabanın Parayla ‹lişkilendirilmesi” (f=7), “Olumsuz Tutum” (f=6), “Ticari Pazar Oluşturma Riski” (f=6), “Kurum ‹çi Rekabet” (f=5), “Bir Mobbing Aracı Olarak Akademik Teşvik” (f=5) ve “Akademisyenlerin ‹tibarının Teşviğe Göre Belirlenme Sorunu” (f=4). Çalışmanın sonucunda, akademisyenler, akademik camianın nitelikli çalışma yapamadığını, bu sistemin akademik üretkenliği artırmayı amaçladığını, fakat etik ihlallere yol açtığı için bazı akademisyenleri isteksiz kıldı- ğını belirtmişlerdir. |
| Anahtar Kelimeler |
| Academic incentive | academic performance | performance-based evaluation |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| WoS | 5 |
| TRDizin | 9 |
| Google Scholar | 29 |
| Google Scholar | 1 |