| Makale Türü |
|
||
| Dergi Adı | |||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-2018 |
| Makale Linki | https://avesis.ogu.edu.tr/yonetilen-tez/0a857631-49cd-4e68-ab09-d1ab0e9f3183/mimarlik-egitiminde-enformel-yapilar-esogu-bademlik-tasarim-festivali-ornegi | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Mimari Tasarım
|
||
| Özet |
| Mimarlık eğitimi; diğer eğitim disiplinlerinden farklı olarak yaratıcı düşünme ve düşünce sistemlerinin aktarıldığı, öğretildiği, deneyimlenildiği ortamlara ihtiyaç duymaktadır. Temel olarak formel bir eğitim programı ve sistematik çerçevesinde hazırlanan ve yürütülen mimarlık eğitim sistemi, belirli sınırlılıklar çerçevesinde yürütülebilmektedir. Bu sınırlılıkların mimarlık öğrencilerinin esnek düşünmelerini engelleyici durumlar ve ortamlar yaratılabileceği, son dönem mimarlık eğitimi alanında yapılan bilimsel araştırmalar ve tartışmalarda, önemli konular arasındadır. Enformel eğitim programları, öğrencinin esnek düşünmesini teşvik edici, daha özgür hareket edebilecekleri, disiplinlerarası ortamlar olarak, mimarlık ve tasarım eğitimine önemli bir katkı sağlamaktadır. Enformel yapılar; workshoplar, yarışmalar, bienaller, festivaller, yaz okulları vb. gibi serbest çalışma alanlarından oluşmaktadır. Tez çalışmasının ilk bölümünde enformel eğitim sistemleri anlatılmaktadır. Bu esnek yapılar içerisinde öğrenciler not kaygısı olmadan, sürece dâhil olmakta ve özgürce düşünerek üretim yapabilmektedir. Enformel yapıların bu özelliklerinin tartışılması ve öğrenim çıktılarının tespit edilmeye çalışılması bu tez çalışmasının ana hedefi olarak belirlenmiştir. Bu hedef doğrultusunda bu çalışmanın asıl amacı ise mimarlık eğitiminde formel eğitim dışında son yıllarda artan katılımlı enformel yapıların Bademlik Tasarım Festivali örneği üzerinden mimarlık/tasarım ortamına katkı ve kazanımlarını araştırmaktır. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi (ESOGÜ) Mimarlık Bölümü Tasarım Kulübü öğrencileri tarafından organize edilen, Bademlik Tasarım Festivali (BTF) 'enformel bir yapı' olarak … |
| Anahtar Kelimeler |