| Makale Türü |
|
||
| Dergi Adı | Sanal Türkoloji Araştırmaları Dergisi | ||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-2026 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 10 / 2 / 1–10 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/pub/stad/article/1835542 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Türkiye Sahası Türk Halk Bilimi
|
||
| Özet |
| Türkiye’de “kız kaçırma” olarak adlandırılan olgu, Türk Ceza Kanunu’na göre zorla kaçırma olarak anlamlandırılan fiilin dışında çeşitli kültürel ve iktisadi sebeplerle de gerçekleşebilmektedir. Bu sebeplerin başında, evlenmek isteyen reşit durumdaki gençlerin bazılarının ebeveynlerinin planlanan evliliğe karşı çıkması durumunda suç teşkil etmeyecek biçimde gönül rızası ile yapılan evlilikler gelmektedir. Bunun dışında yetişkin kişilerin ailelerin rızası olmadan kendi iradeleri ile yaptıkları sosyal eşitsizlik ve ekonomik sebeplere dayanan kısıtlılıklar gibi etkenlerle yaptığı evlilikler de kız kaçırma olarak adlandırılabilmektedir. Özellikle, kırsal alanlarda geçen yüzyıllarda sık biçimde görülen kız kaçırma, XXI. yüzyılda giderek azalan bir biçimde seyrek de olsa görülebilmektedir. Bu azalmanın altında, cinsiyet ayrımcılığına ilişkin toplumda oluşan farkındalık ile şehirleşmeyle birlikte gelişen insan hakları ve hürriyetlerine dair bilincin etkili olduğu söylenebilir. Araştırmada; gençlerin evlilik çağına geldiklerinde karşılaştıkları kültürel ve iktisadi zorlukları aşma konusunda yaşadıkları sorunlar bağlamında kız kaçırma olgusu, çeşitli bağlamlarda ele alınmıştır. Bu amaçla Tokat’ın Sulusaray ilçesi örneklem olarak seçilmiş; gençlik çağında gönül rızasıyla kaçarak evlenen çiftlerle derinlemesine görüşme yöntemiyle yapılan mülakatlar marifetiyle çeşitli tespitlerde bulunulmuş ve öneriler getirilmeye çalışılmıştır. Buna göre kız kaçırma olgusunun çiftlere ve akrabalara yansıması, ekonomik boyutu, kız kaçırma öncesi yapılan hazırlıklar, sonrasında oluşan olaylar, üst aile ile barışılması/küslüğün devam etmesi, arabuluculuk rolü, çocukların durumu gibi başlıklarla incelemeler … |
| Anahtar Kelimeler |