İlköğretimde Müzik Dersine İlişkin Mevcut Durumun Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşlerine göre Değerlendirilmesi
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Serpil UMUZDAŞ
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Cevahir Korhan IŞILDAK
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi |
| Dergi ISSN | 2146-5606 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 06-2019 |
| Cilt No | 9 |
| Sayı | 16 |
| Sayfalar | 117 / 133 |
| DOI Numarası | 10.23863/kalem.2019.122 |
| Makale Linki | http://kalemacademy.com/Cms_Data/Contents/KalemAcademyDB/Folders/SayiMakaleleri/~contents/TWZ2W7JMHW5T2QQ7/10-23863kalem-2019-122.pdf |
| Özet |
| Sınıf öğretmenleri, ilköğretim düzeyinde verdikleri diğer derslerin yanı sıra müzikderslerini yürütmekle görevlidir. Bu görevdeki başarısı; iyi planlanmış, uygulanmışve değerlendirilmiş eğitim yaşantısıyla gerçekleşebilir. Lisans düzeyi müzik dersleriile sınıf öğretmeni adayının, dersin hedeflediği kazanımları edinmesi ve düzeyi neolursa olsun yaşadığı ülkenin eğitim sisteminin alanına yansımalarını tartışabilecekyeterliğe sahip olması beklenir. Çünkü temelde yüksek öğretim ilk yılından itibaren,ülkeye problem çözme yönünde düşünebilen, fikir sahibi bireyler kazandırmayıamaçlar. Bu çalışmanın amacı; ilköğretimde müzik dersinin mevcut durumunu sınıföğretmeni adaylarının görüşlerine göre değerlendirmektir. Araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının ilköğretim müzik dersine ilişkin mevcut durumla ilgili görüşlerinitel veri olarak, içerik analizi ile çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılı güz döneminde, GaziosmanpaşaÜniversitesi Eğitim Fakültesi’nde İlköğretim Sınıf Öğretmenliği programında müzikdersini alan 114 ikinci sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Sınıf öğretmeni adaylarının kompozisyonlarında yer alan ifadeleri elektronik ortama aktarılarak içerikanalizi yapılmıştır. İlköğretimde müzik dersine ilişkin mevcut durumu değerlendirensınıf öğretmeni adaylarının görüşleri; ilköğretim düzeyinde müzik dersinin içeriği,öğretmen, çalgı/materyal, tutum, ortam/fiziki şart, uygulama başlıkları altında toplanmıştır. Adayların; müzik eğitim programının, öğretmenin, materyallerin, fizikîşartların yetersizliği konusuna dikkat çektikleri görülmüştür. Bunun yanı sıra uygulama yöntemlerini ve varsayılan tutumları eleştirel bakış açısıyla incelemişlerdir. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| TRDizin | 3 |
| Google Scholar | 9 |