Dijital Eğitim Platformları Arasında EBA’nın Yeri ile İlgili FenBilimleri Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar (2)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye
Doç. Dr. Cezmi ÜNAL
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Dergi ISSN | 1300-302X |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 06-2019 |
| Cilt No | 38 |
| Sayı | 1 |
| Sayfalar | 19 / 34 |
| DOI Numarası | 10.7822/omuefd.431247 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/740273 |
| Özet |
| Bu araştırma, fen bilimleri öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağıında (EBA) yer alan öğretim materyalleri veyararlandıkları diğer eğitim platformlarında yer alan öğretim materyallerinin karşılaştırmasını amaçlamaktadır. EBA;kullanışlılık, yeterlilik, müfredat uygunluğu, tasarım, içerik doluluğu, özgünlük gibi konularda incelenerek diğereğitim platformları ile karşılaştırmalar yapılmıştır. Araştırmada görüşme tekniği ve amaçlı örnekleme yöntemikullanılmıştır. Katılımcılar çeşitli şehirlerde görev yapan 20 fen bilimleri öğretmenidir. Veri toplama aracı olarak yarıyapılandırılmış görüşme formu; elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. EBAplatformunda yer alan materyaller diğer dijital öğretim materyalleri ile karşılaştırıldığında yeterliliğin henüz beklenenseviyede olmadığı görülmüştür. EBA platformunda yer alan öğretim materyalleri diğer dijital öğretim materyallerinebakarak daha az kullanılmaktadır. Kullanışlılık açısından karşılaştırmalar yapılmış ve görsel bakımdan düzenlemelerolması gerektiği belirtilmiştir. Öğretmenler sık kullandıkları materyalleri sıralarken; ders planı yapabilme, planıkaydetme, aradığını kolay bulabilme gibi ölçütler ön plana çıkarmaktadırlar. İçerik güncelliği ve müfredat uygunluğuöğretmenlerce, diğer dijital öğretim materyallerine göre yeterli bulunmamıştır. Haberler ve süreli dergiler bölümleri,diğer dijital öğretim materyallerinde çok sık rastlanmayan, Eğitim Bilişim Ağı’na özgü beğenilen ve en çok dile getirilenkısımlar olmuştur. Eğitim Bilişim Ağı platformunun tanıtımı yetersiz bulunmuştur. Eğitim Bilişim Ağı üzerineyapılan geliştirme çalışmaları öğretmenler tarafından beğenilmektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| TRDizin | 9 |
| Google Scholar | 33 |