Müzik Dersinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Özyeterlik Düzeylerine Etkisi (Gaziosmanpaşa Üniversitesi Örneği).
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Serpil UMUZDAŞ Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Cevahir Korhan IŞILDAK Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Makale Türü Özgün Makale (Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
Dergi Adı Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
Dergi ISSN 1305-2020
Dergi Tarandığı Indeksler TR DİZİN
Makale Dili Türkçe Basım Tarihi 12-2018
Cilt / Sayı / Sayfa 15 / 1 / 1316–1331 DOI 10.23891/efdyyu.2018.106
Makale Linki http://efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/Cilt15/mueabdyyuefd19042018y.pdf
UAK Araştırma Alanları
Müzik Eğitimi
Özet
İlköğretimde müzik,öğrencinin müzikal olgunluk durumuna göre planlanarak günlük bir aktiviteolarak kullanılır. Burada müzik, diğer ders konularının öğretimi için bir araçniteliği taşır. Böylece ilköğretim derslerini yürütmekle görevli olan sınıföğretmeni, müziği tüm derslerde kullanabilir. Buaraştırma ile, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi sınıf öğretmeniadaylarının aldığı müzik dersinin, öğrencilerin müzik öz-yeterlilik düzeylerineetkisi olup olmadığını araştırmak amaçlanmıştır. Araştırmaya, 2017–2018eğitim-öğretim yılı güz döneminde, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretimSınıf Öğretmenliği bölümünde müzik dersini alan 125 ikinci sınıf öğrenciden 112’sisürece tam katılım sağlamıştır. Veri elde etmede araçolarak; Afacan (2008) “Müzik Öğretimi Özyeterlik Ölçeği” kullanılmıştır.  Çalışma, deneme öncesi desenlerden tek grupluöntest-sontest modeliyle yürütülmüştür. İşlem, sırasıyla; öğretmenadaylarına uygulanan özyeterlik öntesti, müzik dersi ve özyeterlik sontesti ileyürütülmüştür. Normal dağılım sağlanmasıyla parametrik test yöntemlerinden eşleştirilmişt testi kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgulara göre, sınıföğretmeni adaylarının aldığı müzik dersi genel olarak, onların müziköz-yeterlilik düzeylerine olumlu yönde etkili olmaktadır.
Anahtar Kelimeler