Türkiye’deki Fizyoterapistlerin ve Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Öğrencilerinin Video Konferans Temelli Eğitim ve Toplantılara Bakış Açısı
Yazarlar (6)
Yusuf Hasırcı
Zeynep Yıldız Kızkın Artvin Çoruh Üniversitesi, Türkiye
Masoud Amir Rashedi Bonab
Öğr. Gör. Mehmet ARMAĞAN Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Kağan Üstün
Türkiye
Türkiye
Prof. Dr. Tuğba Kuru Çolak Marmara Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | Journal of Health Sciences and Management | ||
| Dergi ISSN | 2757-6914 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | ASOS Index | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2023 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | – / 1 / 1–6 | DOI | 10.29228/JOHESAM.17 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.29228/johesam.17 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
|
||
| Özet |
| Amaç Çalışmanın amacı, fizyoterapistlerin ve fizyoterapi ve rehabilitasyon (FTR) öğrencilerinin günümüzdeki pandemi koşullarıyla birlikte yüz yüze eğitimden çevrimiçi eğitime doğru değişen eğitim sistemlerine olan bakış açılarını belirlemektir.Yöntem Çalışmaya 91 fizyoterapist ve 113 FTR öğrencisi dahil edilmiştir. Demografik bilgileri kaydedilmiştir. Video konferans temelli eğitim ve toplantılara bakış açıları araştırmacılar tarafından hazırlanan anket yoluyla değerlendirilmiştir.Sonuçlar Çalışmaya yaş ortalamaları 25,18 ± 5,39 yıl olan 162’si kadın (79,41%), 42’si erkek (20,59%), toplamda 204 kişi katıldı. Teorik içerikli video konferansa katılan katılımcıların %38,92’si ve uygulama içerikli video konferansa katılan katılımcıların %30,60’ı sırasıyla oldukça ve kısmen verim aldığını belirtti. %48,04 katılımcı en çok tercih edilen eğitim modelinin video konferans temelli teorik, yüz yüze uygulamalı eğitim olduğunu belirtmesine karşın, %45,20 katılımcı ise yüz yüze teorik ve uygulamalı eğitim modelinin en çok tercih edildiğini belirtti.Tartışma Çalışmamızda fizyoterapistler ve FTR öğrencilerinin uygulamalı eğitimlerde yüz yüze eğitimi tercih ettiği görülmektedir. Teorik eğitimlerin ise mevcut çevrimiçi platformlar aracılığıyla yüz yüze eğitime yakın verim seviyelerinde devam edebileceği öngörülmektedir. Video konferans temelli uygulamalı eğitimlerin en az yüz yüze uygulamalı eğitimler kadar verim alınabilir hale gelebilmesi için farklı teknolojik uygulamalara ihtiyaç vardır. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 1 |