ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Şendil Can Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Güliz KAYMAKCI Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | e-Journal of New World Sciences Academy | ||
| Dergi ISSN | 1306-3111 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | EBSCOHost, SIS, ASI, ARI, CIF, CrossRef | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 04-2015 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 10 / 2 / 66–83 | DOI | 10.12739/NWSA.2015.10.2.1C0633 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.12739/nwsa.2015.10.2.1c0633 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Özel Yetenekliler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu araştırmada Fen ve Sınıf öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerinin program türü, sınıf düzeyi, öğretim türü, cinsiyet, mezun olunan lise türü ve anne/baba eğitim düzeyi açısından araştırılması amaçlanmıştır. Tarama modelinde yürütülen araştırmanın örneklemini, 2011-2012 öğretim yılında Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmenliği programlarının 1. ve 4. sınıflarında öğrenim gören toplam 421 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin analizinde frekans ve yüzde dağılımı, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerinin genel olarak düşük olduğu tespit edilmiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 186 |