Ortaokul BİLSEM Öğrencilerine Yönelik Fen Eğilimi Öz- Değerlendirme Ölçeği'nin Geliştirilmesi ve BİLSEM Öğrencilerinin Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyonlarının Belirlenmesi
Yazarlar (1)
Dr. Öğr. Üyesi Güliz KAYMAKCI Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Kitap Adı | Ortaokul BİLSEM Öğrencilerine Yönelik Fen Eğilimi Öz- Değerlendirme Ölçeği'nin Geliştirilmesi ve BİLSEM Öğrencilerinin Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyonlarının Belirlenmesi | ||
| Kitap Türü | Araştırma/Bilimsel Kitap (Tez Hariç) | ||
| Kitap Alt Türü | Alanında uluslararası yayınlanan araştırma/bilimsel kitap | ||
| Kitap Niteliği | Diğer uluslararası bilimsel kitap | ||
| Kitap Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2022 |
| DOI Numarası | – | ISBN | 9786256995369 |
| Basıldığı Ülke | Türkiye | Basıldığı Şehir | İstanbul |
| UAK Araştırma Alanları |
Özel Yetenekliler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışma sonucunda elde edilen pozitif etki büyüklüğü değerinden hareketle özel yetenekli öğrencilerin fene eğilim düzeyleri arttıkça, fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarının da artacağı ifade edilebilir.“Özel yetenekli öğrencilere yönelik fen eğilimi öz-değerlendirme ölçeği” özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin fen eğilimlerini belirlemede kullanılabilecek yüksek güvenirlikte ve geçerlikte bir ölçektir. Geliştirilen bu ölçeğin başka araştırmacılar tarafından özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin fen eğilimlerini belirlemede kullanılarak, öğrencilerin fen eğilimlerine farklı değişkenlerin etkisi incelenebilir. Bu çalışmada özel yetenekli öğrencilere yönelik fen eğilimi ölçeği ile fen öğrenmeye yönelik motivasyon ölçeği arasındaki ilişki incelenmiştir. Geliştirilen ölçeğin farklı ölçeklerle olan ilişkisi incelenerek bu konuda literatürde var olan eksiğin giderilmesine yardımcı olunabilir. Ayrıca özel yetenekli öğrenciler ile çalışmak isteyen araştırmacılar, bu ölçme aracında yer alan alt boyutların dışında farklı boyutlar içeren ölçek geliştirme çalışmalarında bu ölçekten faydalanabilir. |
| Anahtar Kelimeler |
