STEM İlgi Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Dekant KIRAN
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Dergi ISSN | 1302-8944 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 10-2021 |
| Sayı | 60 |
| Sayfalar | 457 / 479 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1802230 |
| Özet |
| FeTeMM (STEM) yaklaşımı son yıllarda dünyada ve Türkiye’de öğretim programlarında yer almaya başlamış ve giderek artan bir hızla okullarda uygulanmaya başlanmıştır. Bu yaklaşımın uygulanmasından doğrudan etkilenecek olan ise öğrenciler olacaktır. Bu nedenle öğrencilerin FeTeMM yaklaşımına yönelik ilgileri, bu yaklaşımın başarılı bir biçimde uygulanmasındaki önemli etkenlerden biridir. Buna rağmen öğrencilerin FeTeMM ilgilerine yönelik çalışmaların azlığı dikkat çekicidir. Mevcut çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin FeTeMM ilgisini belirlemeye yönelik olarak geliştirilen FeTeMM İlgi Ölçeği’ni Türkçe’ye kazandırmaktır. Bu amaçla bir pilot bir de asıl çalışma olmak üzere iki çalışma gerçekleştirilmiştir. Pilot çalışmaya 182, asıl çalışmaya 286 ortaokul yedi ve sekizinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Ölçeğin psikometrik özelliklerini belirlemek için faktör analizi ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Ölçeğe doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve orijinal ölçekteki faktör sayısına ulaşılmıştır. Ölçeğin alt boyutları alan yazında önerilen sınır değerleri içinde güvenirlik kanıtları sunmuştur. Analizler sonucunda FeTeMM İlgi Ölçeği’nin geçerlik ve güvenilirlik için kabul edilebilir değerlere ulaştığı ve ortaokul öğrencilerinin FeTeMM ilgilerini belirlemeye yönelik olarak kullanılabileceği ortaya çıkmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
