Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongrelerinde Öz Yeterlik Çalışmaları: Bir İçerik Analizi
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Dekant KIRAN Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1305-2020 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 11-2018 |
| Kabul Tarihi | – | Yayınlanma Tarihi | 25-07-2018 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 15 / 1 / 417–443 | DOI | 10.23891/efdyyu.2018.74 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2018.74 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışmanın amacı, 2000 yılından itibaren gerçekleştirilen Ulusal Fen Bilimleri veMatematik Eğitimi Kongrelerinde (UFBMEK) öz yeterlik kavramını inceleyen çalışmalarıbelirlemek ve sınıflamaktır. Öz yeterlik, sosyal bilişsel kuram çerçevesinde bireyin bir işiyapabilmesi için sahip olunması gereken yetenekler ile ilgili kendisi hakkındaki yargısıdır. Bukavram, bireylerin günlük yaşantılarında karşılaştıkları işlerle ilgili olduğu kadar öğrencilerinöğrenme ortamlarında akademik başarılarını etkileyen önemli bir psikolojik ve güdüseletkendir. Eğitim ortamlarında öğrencilerle sınırlı kalmayan öz yeterlik, hizmet içi ve hizmetöncesi öğretmenleri de kapsamaktadır. Bu çalışmanın kapsamını 2000-2016 yılları arasındagerçekleştirilen Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongrelerinde sunulan 163 sözlübildiri ve poster özeti oluşturmaktadır. Çalışmanın deseni nitel araştırma yöntemlerindeniçerik analizi olarak belirlenmiştir. Bildiri ve posterler örneklem, araştırma yöntem ve deseni,veri analizinin nasıl yapıldığı ve öz yeterlik kavramının hangi alanda ölçüldüğü gibi çeşitliölçütlere göre analiz edilip sonuçlar frekans tabloları ve yüzdelikler ile sunulmuştur.Araştırma sonucunda, öz yeterliğin son yıllarda daha çok çalışıldığı görülmüştür.Araştırmacıların örneklem tercihleri genellikle öğretmen adayları olup fen bilimleri öğretmenadayları ilk sırada gelmektedir. Nicel araştırma ve analiz yöntemleri baskın şekildekullanılmakta olup en çok öz yeterlik araştırması fen bilimleri öğretimi ve fen bilimleriöğrenme alanlarında yapılmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 9 |