ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE BEDEN KİTLE İNDEKSİ, TÜKENMİŞLİK DÜZEYİ VE İYİLİK HÂLİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar (4)
Afyonkarahisar Sağlık Bilimleri Üniversitesi, Türkiye
İstanbul Üniversitesi, Türkiye
Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Türkiye Diyabet ve Obezite Dergisi |
| Dergi ISSN | 2587-0335 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 12-2020 |
| Cilt No | 4 |
| Sayı | 3 |
| Sayfalar | 270 / 278 |
| DOI Numarası | 10.25048/tudod.685181 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.25048/tudod.685181 |
| Özet |
| Amaç: Üniversite öğrencilerinin BKİ(Beden Kitle İndeksi)’lerinin iyilik hâli ve tükenmişlik düzeylerine etkisini belirlemek amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntemler: Toplam 953 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilen çalışmada“Kişisel Bilgi Formu”,“Maslach TükenmişlikEnvanteri- Öğrenci Formu” ve “İyilik Hâli Ölçeği”kullanılmıştır. Çalışma için gerekli etik izinler alınmıştır. Bu çalışmada elde edilenveriler SPSS 21 paket programı aracılığı ile analiz edilmiştir.Bulgular: Yaş ortalaması 20,86±2,03 yıl olan öğrencilerin, %79,9’u BKİ 25kg/m2’nin altında normal kilolu, %16,6’sı 25-30 kg/m2arasında fazla kilolu, %3,6’sı ise, 31 kg/m2 ve üzeri olduğundan obezdir. Öğrencilerin %53,1’inin (n=506) düzenli ve dengeli bir beslenmealışkanlığı yoktur. Öğrencilerin İyilik Hâli Ölçeği toplam puan ortalaması 88,39±12,66 (min:24, max:120) olup, ölçek alt boyutu puanortalamaları yaşamı anlamlandırma ve hedef odaklı olma 26,88±4,63, bilişsel boyut 16,43±2,71, duygusal alt boyut 17,65±3,24, fiziksel altboyut 11,31±3,33, sosyal alt boyut 16,10±2,60’dır. Maslach Tükenmişlik Envanteri değerlendirildiğinde, öğrencilerin tükenme alt faktörpuanı ortalaması 15,14±5,00, duyarsızlaşma alt faktör puanı ortalaması 10,27±4,05, yetkinlik alt faktör puanı ortalaması 12,26±3,00’dür.İyilik Hâli Ölçeği toplam puanları ile tükenme ve duyarsızlaşma puanları arasında %35 oranında negatif yönlü orta düzeyde anlamlıilişki vardır (tükenme; r=-0,359, p<0,001, duyarsızlaşma; r=-0,358, p<0,001). İyilik Hâli Ölçeği toplam puanları ile yetkinlik puanlarıarasında ise, %42 oranında pozitif yönlü orta düzeyde anlamlı ilişki vardır (r=0,428, p<0,001). Öğrencilerin BKİ puanları ile tükenmişlikpuanları arasında anlamlı ilişki yoktur (p=0,189). Öğrencilerin BKİ ile İyilik hâli ölçek puanları arasında pozitif yönlü düşük düzeydeanlamlı ilişki vardır (r=0,273, p<0,024).Sonuç: Öğrencilerin düzenli ve dengeli bir beslenme alışkanlıklarının olmaması, gelecekte preobez ve obez popülasyonunun artmasıaçısından oldukça önemli bir risktir. Öğrencilerin iyilik hâli düzeyi arttıkça yetkinlik durumları artmakta, tükenme ve duyarsızlaşmadurumları azalmaktadır. Öğrencilerin BKİ’leri tükenmişlik durumlarını değiştirmezken, iyilik hâli durumlarını olumlu etkilemektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
| iyilik hali | Tükenmişlik | Beden Kitle İndeksi |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| TRDizin | 6 |