Tuz stresinin tek yıllık çim (Lolium multiflorum L.)'de çimlenme ve fide gelişim özelliklerine etkisi
Yazarlar (6)
Dr. Öğr. Üyesi Ayşe Özge Şimşek Soysal Ordu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Gürkan DEMİRKOL Ordu Üniversitesi, Türkiye
Özlem Önal Aşcı Ordu Üniversitesi, Türkiye
Yeliz Kaşko Arıcı Ordu Üniversitesi, Türkiye
Zeki Acar Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Türkiye
Nuri Yılmaz Ordu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Türk Tarım ve Doğa Bilimleri Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2148-3647 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 04-2021 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 8 / 2 / 301–307 | DOI | 10.30910/turkjans.787011 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.30910/turkjans.787011 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Çayır-Mera ve Yem Bitkileri
|
||
| Özet |
| Günümüzde tarım, artan nüfus için bugünden daha fazla gıda üretmek gibi birçok zorlukla karşı karşıyadır ancak gıda talebine paralel olarak ürün verimi artmamaktadır. Düşük verim birçok abiyotik stres faktörüyle ilişkilidir. Tuzluluk, verim ve kaliteyi düşüren büyük bir abiyotik stres faktörüdür. Bu çalışma, Lolium multiflorum’un tuzluluğa toleransını saptamak amacıyla kurulmuştur. Materyal olarak Lolium multiflorum’un Caramba isimli çeşidi kullanılmıştır. Çalışmada 11 farklı NaCl dozu (0, 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180, 200 mM) uygulanmıştır. Çalışmada, çimlenme oranı, çimlenme gün sayısı, radikula ve plumula uzunluğu, radikula ve plumula yaş ağırlığı ile radikula ve plumula kuru ağırlığı hesaplanmıştır. Araştırmada, tuz stresi tüm parametrelerde istatistiki olarak anlamlı bir farka sebep olmuştur. Tuz, dozlara bağlı olarak parametreleri pozitif ve negatif etkilemiştir. 20 ve 40 mM tuz dozlarında pozitif etki görülürken, 140 mM tuz dozu ve sonrasında genellikle negatif etki meydana gelmiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Yöksis | 3 |
| Google Scholar | 11 |
| TR Dizin | 5 |